俄罗斯留学
昨天我们发了莫斯科大学上网课的片段，从网课里能看出孩子们和老师互动的过程，甚至老师的板书要比平时在课堂面授的板书来的更方便，一个班级人数不多，所以每一个孩子老师都会反复问，只要孩子能跟上老师的节奏，保证学习的态度，俄语会学得很快，我们再来感受一下莫大的网课：
从上周开始，我们为大家开放了考试平台，截止到今日已经有136人参与到测试当中，早上我们批卷老师打开测试后台后，差点哭了出来，100多份试卷估计老师是要坐在办公室加班批一天了。
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孩子们在线做完测试后上传到后台
我们对考题的设置非常精细，从语音、调型到语法全面覆盖；
在题目的最开始，我们准备了两段在莫斯科拍摄的视频，测试一下孩子们开学一个月后的俄语听力情况：
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孩子们在提交考试的时候，可以写在纸上拍照以图片的形式上传，我们会在后台给出批改和错误分析；
答案提交也可以以语音的形式提交，语音和图片两种形式；
出现错误后，我们后台会给孩子批改出，纠错和改正；
下图是你们的学姐，咱们的老生参加的测试，在后台给我们留的言，其实说的很对，预科期间是大家能把全部精力投入学习俄语的时间，以后大家俄语说的会很好，越来越好，入系后和以后的大学生活锻炼，大家的俄语会说的越老越好，但是在细节语法上可能会越来越模糊；
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要求：2020届如子留学预科的孩子们，大家一定要参加我们定时发出的测试，大家可以先预览，把不会的在群里提出来，然后我们给大家讲解，在参加测试，现在的测试比较简单，慢慢的，就会进行平时的冬考夏考入系考等模拟测试；
在这期间，我们把B1 的考试卷类型题目等慢慢的给大家练习训练；由于大家现在上网课，防止你们每个人偷懒，所以定时我们要摸摸底，把握一下大家的俄语学习状况；
特别注意
凡是在我们这里报名的孩子，我们后期的服务会比较严格，孩子们都必须要参与进来，我们要替家长检查大家的俄语，给家长做最真实的汇报；
因为我们要对你负责，对家长负，最重要的是对你们的青春负责。我们现在已在济南筹备分公司，筹备完成后东哥带队回国，12月中下旬开始正式向大家发出邀请，首先在济南分公司面向周边几省的孩子，来我们这里学习，白天来办公室上课，下午大家上莫大的网课，我们想给孩子们补习俄语；住宿问题我们可以帮助大家解决，相信孩子们来我们这里，家长们都会放心的，短暂的接触检查，跟俄罗斯人说说话，提高口语。
但这一些都必须要经过我们不断的测试，和单词听写，要坚持要加油；
请大家关注我们的微博，稍后重要信息会在官方微博里发布：
下面我们介绍一下试卷每一题的设计理念，大家要清楚我们在考什么。
第一题考试大家的重音；
根据重音在音节不同的不同位置，归纳相同重音位置的单词到一个表格当中，但是咱们很多同学都没有认真读题，直接把单词原封不动的抄写了一遍，如果你是这样做的这道题的同学的话，要重新完成一下这道题，发给答疑群的老师单独跟你批改嗯。
题目设计理念：俄语重音是没有规则的，前期的学习中，孩子们经常因为找不准重音，导致单词朗读偏音而苦恼，因此重音的积累是前期俄语学习的难点和重点。因为没有规律可循，所以前期要下功夫，把学到的每一个单词的重音记准，在积累到一定程度之后，孩子们渐渐会掌握正确的语感，从此遇到的生词即使在没有重音标注的情况下，在语感的引领下，大家的朗读正确率也会很高。
做题要求：所以我们的第一题就是针对大家1-4课所学单词重音设置，要求大家将下列单词按照重音在单词音节中的占位而填写到相应的表格当中。（尽量不要看书，首先自己背过单词（重音）后完成练习）
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第二题我们考察大家调型的掌握情况，尤其是对调型三的考察；
这是我们答疑群中问的最多的问题，平均每隔几天就会有同学对于调型三中不同调心位置的语句对答产生疑惑。
但是从批改的过程来看，大家掌握的还是稍有欠缺，对于调性三中调心位置重要性还不了解的同学，一定再提问一下老师，啃下这块硬骨头，不然在大家说俄语一般疑问的时候，对话方get不到你的疑惑点是什么，因此不知道应该怎样回答你的问题
题目设计理念：汉语中单词有四个声调，俄语中句子有七种调型，根据调型的不同，可以判断句子的性质（陈述句，疑问句，感叹句等），说话人的语气（庄重， 平和，激动等），因此掌握好句子的调型，可以让对话方更容易理解我们想表达的意思。前期的俄语学习中，孩子们主要进行基本调型1-4的学习，其中调型3运用十分灵活，是学习和考察的重点，因此第二题的设置我们针对调型进行考察：
做题要求：要求孩子们对不同句子的调型进行判断，检测孩子们对于调型概念的记忆，对于调型三的考察：根据调型中心的不同，做出相对应的答语。
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第三题是礼貌口语的考察；
收上来的试卷当中，这个题的正确率是很高的，但是很奇怪的是，对于答语为 не за что 的提问句回答的错误率是最高的。
题目设计理念：语言的学习在于应用其至日常生活中的交流当中，前4课中，孩子们进行了很多礼貌口语的学习，第三题设置意义在于总结这些已学习的礼貌用语的同时，加强孩子们口语的熟练应用。
做题要求：将下列对话补充完整，并朗读 (录制音频上传即可)
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第四题考察大家的语音知识；
俄语的音标用俄语字母来表示即可（除了字母й）, 写出你听到的发音，是语言学习初期对于语言的要求，在之后大家入系之后，教授在台上讲课的同时，大家就得在下面将教授的话记录下来，记录的过程中肯定有些单词是之前没有遇见过的生词，因此就需要盲听的能力，快速记住单词的发音，然后课下去字典里查询单词的含义。如果听不准，那单词含义就会查不准。
题目设计理念：读音的重要性就不过多赘述了，发音是俄语学习的基础，也是俄语学习的重中之重，前四课中，大家进行了元音弱化的学习，清辅音浊化和浊辅音清化等语音现象的学习，现在通过第四题，一起来检测一下大家对于语音知识的掌握程度：
做题要求：写出下列单词中划线字母的读音(斜体是重音)，并朗读（录音并上传音频）
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第五道题是考察大家的语法的题目
由于大家目前学习的语法点还不多，因此主要进行了名词三性的判断，人称代词和物主代词的学习板块，针对这些语法点，我们通过一组填空题来考察一下。
听力的练习大家如果觉得有些困难，不要着急，我们先来摸一下大家口语和听力的底儿，后期根据大家的水平给大家进行更多的口语和听力的实战训练。
我们的测试答案的提交可以用录音mp3形式提交，可用图片的形式提交，也可以直接打字输入提交自己的答案，方式还是十分灵活的，大家积极的训练，老师批改后会在评语区把最不应该犯的错误给大家标写出来，拿到批改后的试卷时候，仔细修改，这一套卷子吃透了，前四课知识的掌握可以说是百分之百没有问题了。所以一定要吃透，家长要监督。
我们的老生老刘也参与到了考察队伍，结果老刘说预科的知识真的都忘干净了，感觉预科时候自己的俄语水平是巅峰阶段，所以大家也要明白，之后没有一个时期会比预科时期的俄语学习更全面，更系统，大家要抓住预科俄语的学习机会，养成良好的俄语学习习惯，不偷懒，把这块硬骨头啃好，啃碎，后面就会轻松很多啦！
